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1822-01
减负和高质量发展如何兼顾?“双减”催生课后教育系统重建
从教育整体育人过程看,课后教育前承接课内知识输入,后联通校外实践输出,即应该发挥“三通”作用。这些期待传导到课后教育的重建,既有社会 -
0621-11
坚持“外防输入、内防反弹”总策略 教育系统疫情防控要着力做好三个“严防”
11月5日,教育部召开全国教育系统疫情防控暨新时代学校卫生与健康教育工作视频调度会议。严防疫情输入校园教育部要求,各地教育部门和学校要通 -
0521-11
教育部:教育系统疫情防控要着力做好三个“严防”
要严防疫情输入校园教育部要求,各地教育部门和学校要通过加强校门管理、加强师生及其共同居住人员健康监测与管理等措施严防疫情输入校园,加