“世上每一个作品都是独一无二的，无论是它所勾勒的画面，还是所刻画的思想……因此今天，咱们就来亲身感受一下诗词之美！”周五下午2：30，六盘水市二十三中清北35班的教室里传来抑扬顿挫的稚嫩声调。这是一场由45名学生组成的诗歌吟诵特色课，而课程的发起人，则是该班语文执教人郑新。

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郑新生长于文豪辈出的湖北，自幼在“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的氛围中成长；上世纪80年代末，当所有学子都在为高考一筹莫展时，她则以学霸身份被保送至湖北大学攻读汉语言文学专业；1992年，郑新怀着报效祖国的热忱，经广东省中山市教育局亲赴校园遴选人才，垂直南下1000公里，成为中山市的一名中学语文教师。

郑新在上课

卅度春风化绸缪，粉笔无言写春秋。30年间，郑新一步步见证了沿海经济从拓荒到腾飞——从推广普通话到信息教育科技化，从提高学生成绩到引导学生打开思路、开拓思维。

2022年初夏，因东西部协作帮扶计划，广东省中山市对口帮扶贵州省六盘水市，虽然还有三年便到了退休年龄，郑新仍决定：亲自前往西部“送教”，已任中山市阜沙中学校长的郑新第一个报名参加了“西部援建”计划。

这一年9月，郑新带上厚毛衣和羽绒服，沿着珠江入海口溯流而上，奔赴海拔1700米的贵州省六盘水市水城区。亚高原上秋风如沐，充沛的含氧量令她神清气爽。

经水城区教育局调配，她被派往城东南郊的市二十三中从事教学工作，并协助校方管理和提升教育教学目标质量。一如30年前，郑新又住进了教师宿舍，开启了与中学生共同食宿的教学援建生涯。

除了担任该校清北35班的语文教学工作，郑新开始着手摸底调研工作——这是一支年轻的教学队伍，学校建校仅有短短八年历史。

郑新决定根据教师队伍年轻化、求知欲强、上进心强的特点，设法增强教学经验交流频次；还要通过教学的核心作用，带动教师教研活动，培养一批骨干教师，以通过教学互动评比鼓励差异化交流，带动全体教师的教学积极性。于是，原定每周一开展的各学科教务例会一改面貌，变身为《我的得意之作》教学课程展示，进入二轮审查，形成小组记录，教师按学科均要参与到小组点评中去，实现经验交流和互动，从而实现教研水平的完善。

而在学生的学习动力上，郑新认为，以语文学科为例，孩子们普遍存在阅读量小、不敢表达导致作文水平偏低的特点。因此，提升文学美感体验、拓展学生阅读习惯，跟进时事、打开眼界和格局，形成表达自信成为其学科的教学重点。

“其实，六盘水市二十三中的硬件设施、教育教学设备、学生学习动力等方面都非常棒，而鼓励他们自信阳光、勇于进取，是我重要的工作目标。”郑新说道。

如同电影《放牛班的春天》里营造的温情一样，清北35班的诗词单元课程变成了一场“吟诵大会”，孩子们自己变成诗词讲述人，除了单元课程里出现的古今诗歌，几名学生还朗诵了自己创作的现代诗，并现场接受同班同学的体验品评、提出修改意见。这是他们人生第一次尝试诗歌创作，但却收到了郑老师的热情鼓励和高度赞许。

“读原著，等于自己尝第一口汤。”52岁的郑新踱步在方正的教室中央，浑厚而深情地朗诵苏轼的《水调歌头》，学生们轻晃着额冠，似在应和着格律，又似沉浸在苏东坡穿越了946年历史，将一幅“千里共婵娟”的画面送至眼前。

贵州日报天眼新闻记者 邓倩

编辑 郝梦

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